Лето в полном разгаре, и ребята продолжают странствовать вместе с книгами издательства «Настя и Никита», не выходя из библиотеки.
Сначала дошкольники из детского сада №124 совершили познавательно-игровые путешествия «Заповедные истории: приключения в дикой природе».
От заведующей библиотекой Елены Ивановны Басовой ребята узнали, что сейчас человеку подвластны все возможные сферы – земля, недра, мировой океан, небо и даже космос. Обо всем этом повествуют разные книги.
А вот о том, как и на чем человек впервые поднялся в воздух, рассказывает книга Михаила Пегова «Вплавь по воздуху». Ребята узнали о том, как летает воздушный шар и сложно ли им управлять.
Ведущая показала опыт «Самонадувающийся шарик»: в воздушный шарик насыпают пищевую соду, затем надевают шарик на горлышко колбы, предварительно наполненной уксусом; при поднятии шарика сода высыпается в уксус, и шарик начинает надуваться.
И пояснила, что при смешивании двух веществ произошла химическая реакция, при которой образовалось новое вещество. Оно стало выделять углекислый газ, который накапливается в колбе, затем переходит в шарик и создает давление, которое растягивает его стенки.
Однако надутый таким способом воздушный шар не смог бы высоко подняться в воздух.
Из красочной презентации ребята узнали о замечательных открытиях, которые позволили человеку подняться в воздух, о необычных конструкциях, придуманных в разные времена: о китайских фонариках, шарльерах, монгольерах, аэростатах.
Затем ребята поучаствовали в эстафете «Шарик на ладошке»: соревновались в умении удержать шарик на вытянутой руке.
Сначала дошкольники из детского сада №124 совершили познавательно-игровые путешествия «Заповедные истории: приключения в дикой природе».
От заведующей библиотекой Елены Ивановны Басовой ребята узнали, что сейчас человеку подвластны все возможные сферы – земля, недра, мировой океан, небо и даже космос. Обо всем этом повествуют разные книги.
А вот о том, как и на чем человек впервые поднялся в воздух, рассказывает книга Михаила Пегова «Вплавь по воздуху». Ребята узнали о том, как летает воздушный шар и сложно ли им управлять.
Ведущая показала опыт «Самонадувающийся шарик»: в воздушный шарик насыпают пищевую соду, затем надевают шарик на горлышко колбы, предварительно наполненной уксусом; при поднятии шарика сода высыпается в уксус, и шарик начинает надуваться.
И пояснила, что при смешивании двух веществ произошла химическая реакция, при которой образовалось новое вещество. Оно стало выделять углекислый газ, который накапливается в колбе, затем переходит в шарик и создает давление, которое растягивает его стенки.
Однако надутый таким способом воздушный шар не смог бы высоко подняться в воздух.
Из красочной презентации ребята узнали о замечательных открытиях, которые позволили человеку подняться в воздух, о необычных конструкциях, придуманных в разные времена: о китайских фонариках, шарльерах, монгольерах, аэростатах.
Затем ребята поучаствовали в эстафете «Шарик на ладошке»: соревновались в умении удержать шарик на вытянутой руке.
Пересев в воображаемую гондолу воздушного шара, ребята отправились в воздушное путешествие по России. Их спутниками стали книги Степана Кайманова «Необычные места России» и Ильи Кочергина «Заповедники. Мир дикой природы».
Первая остановка – озеро Эльтон. Крупнейшее соленое озеро, огромный водоем, обрамленный сверкающими соляными кристаллами. Ребят удивил загадочный пурпурный цвет озера – так цветут водоросли, единственные одноклеточные живые существа, обитающие здесь. Еще больше ребята удивились, когда узнали, что вода в озере настолько насыщена солью, что там утонуть просто невозможно.
Ведущая провела эксперимент «Соленая загадка».
1. В два сосуда наливают чистую воду.
2. В один добавляют несколько столовых ложек соли. Хорошо размешивают.
3.В каждый сосуд добавляют по одному сырому яйцу. В сосуде с чистой водой яйцо сразу опускается на дно, в сосуде с солью – яйцо зависает у поверхности (плотность соленой воды выше, чем обыкновенной чистой).
Подул ветер, воздушный шар поднялся ввысь, и путешествие продолжилось.
Вскоре ребята оказались в Чарской пустыне – нереально сказочном месте Забайкальского края: песчаные барханы на фоне заснеженных вершин гор в обрамлении настоящей сибирской тайги. И узнали, что много тысяч лет назад на этом месте было глубокое озеро. Озеро исчезло, а глина и песок под воздействием ветра превратились в настоящую пустыню.
Затем воздушный шар перенес участников на озеро Байкал, где все оказались на территории Баргузинского заповедника – старейшего в современной России, узнали историю его создания и посмотрели познавательный фильм «Баргузинский заповедник», отгадали загадки про животных, обитающих в нем.
Аэростат продолжил полет и опустился на берег необычного озера, которое примечательно не цветом или лечебными грязями, а своим названием. Озеро в России носит имя известного американского писателя Джека Лондона. Ребята очень удивились этому – писатель никогда не был в нашей стране. По одной из версий, название появилось после того, как первооткрыватели нашли рядом с озером книжку известного писателя. Как она попала на безлюдный берег, неизвестно, но версия эта прижилась.
Озеро Джека Лондона пресноводное, глубина достигает 50 метров. Туристы здесь редко бывают – красивейшее озеро находится далеко на севере в Магаданской области с непредсказуемым климатом и коротким летом.
Воздушный шар поднялся под облака. Все пожелали ему «Попутного ветра!», и он продолжил свое путешествие по бескрайним просторам нашей страны.
В завершении ребята посмотрели отрывок из мульфильма «Приключения Незнайки его друзей» (Воздушное приключение), а на мастер-классе раскрашивали аэростаты...
И с удовольствием забрали их с собой.
В познавательном круизе «От Сахалина до Камчатки» детям снова помогали книги издательства «Настя и Никита».
Теперь они отправились на Дальний Восток, но не поехали на поезде, не поднялись в воздух на аэростате, а поплыли на корабле.
Человека всегда манили бескрайние водные просторы. Но плавание по большой воде было небезопасно: шторм и ураган не знают пощады. Люди заметили: чем больше корабль, тем выше его шансы не затонуть в бушующем море. Поэтому с давних пор человек мечтал о надежном корабле-великане. Познакомившись с книгой Михаила Пегова «Легендарные корабли-гиганты», ребята узнали историю создания самых крупных кораблей в мире и сыграли в игру «Морская регата».
Задача участников: привести кораблик в порт. Участники берутся за палочки и по команде начинают наматывать на палочку верёвку, на конце которой кораблик. Побеждает тот, кто быстрее намотал верёвочку до носа своего кораблика.
Остановка 1. Остров Сахалин и книга Анастасии Кудряшовой «Сахалин. Самый большой остров России».
Прогуляться по тайге, постоять под листом травы размером с взрослого человека, попробовать поймать лосося голыми руками, заглянуть в кратер грязевого вулкана – все это возможно на Сахалине. Ребята узнали про необычную природу острова, историю его открытия, про жизнь коренных народов.
Самый многочисленный из коренных народов острова – нивхи. Их культура очень богата и интересна. Основным видом деятельности нивхов было рыболовство. Передвигались они по рекам на лодках различных форм, в пищу употребляли сырую рыбу, мясо морских зверей и лесных животных, ягоды. Хозяином суши они считали медведя. Для общения с ним они проводили специальные ритуалы и делали амулеты. Это – единственный народ, который разводил медведей как коров.
На острове сочетаются русская, японская и корейская культуры. Поэтому и сказки этого народа необычные.
(Ребятам показали мультфильм «Как обманули змея» из цикла «Гора самоцветов»)
Остановка 2. Курилы и книга Артема Безменова «Курилы. Самый край Российской земли».
Морской круиз продолжился…
Курилы – фантастический мир, где время течет иначе. Деревья здесь маленькие, а травы большие, гигантские. На суше животный мир не очень разнообразен, зато в воде кого только нет!
Местные жители используют вертолеты вместо маршруток, а ученые почти каждый свой приезд совершают открытия – от нового растения до целого острова.
Курильские острова – это горы, вулканы, скалы, Охотское море с одной стороны и огромный Тихий океан с другой, это целый архипелаг с большими и маленькими островами.
(Дети посмотрели показ видеоролик «Удивительные Курилы»)
Ведущая рассказала, что на острове много животных, которые занесены в Красную книгу: сиводушки, пёстрые нерпы, рыбные филины и японский журавль.
Когда-то курильские острова населял древний народ – айны. Основным занятием их была охота – на морских животных и горных оленей. Выглядели они очень странно: глаза большие как у европейцев, а сами низкого роста, с кудрявыми черными волосами и смуглой, почти коричневой кожей. Они верили в духов и поклонялись медведю.
К сожалению, айны утратили свою культуру, язык, традиции. И вовсе исчезли с островов: небольшие группы айнов живут на Сахалине, Камчатке, а кто-то перебрался в Японию.
На память о визите на острова, ведущая предложила сделать красивый халат с традиционными орнаментами айнов.
Детям раздали заготовки вырезанного халата. Задача: раскрасить или наклеить готовый орнамент на халат.
Остановка 3. Камчатка и книга Анастасии Кудряшовой «Камчатка. Снежная и огненная».
Уникальная первозданная природа привлекает сюда туристов со всего мира, в горячих источниках любят погреться не только люди, но и медведи, а песок на пляжах Тихого океана – черный. Здесь раньше всего в нашей стране восходит солнце, и жители могут похвастаться тем, что пьют утренний чай, любуясь из окна сразу несколькими вулканами!
Показ видеоролика про Камчатку.
А чтобы понять, как происходит извержение, для ребят был показан опыт «Извержение вулкана» .
Материалы: макет вулкана, пищевая сода, лимонная кислота, краситель. Соединяем компоненты, в шприц набираем воду и выливаем «в вулкан». Вещества смешиваются, происходит химическая реакция.
Камчатка — один из самых отдалённых регионов России Здесь живут коряки, ительмены, эвены, чукчи, алеуты. У каждого народа своя уникальная культура, традиции, ремёсла (резьба по кости и дереву, плетение). И образ жизни, тесно связанный с природой.
Ведущая рассказала про коренной народ – ительменов. Главные занятия ительменов – рыболовство, собирательство, охота на морского и лесного зверя. Зимой они целыми родами, по 40-50 человек, жили в полуземлянках, а летом переселялись в травяные шалаши. По заснеженной тундре передвигались на собачьих упряжках, а по рекам – на долбленых лодках. Во время охоты использовали лыжи и снегоступы особой конструкции, а рыбу ловили прочными сетями из волокон крапивы.
А затем детям предложили сделать ительменскую куколку (раздаются шаблоны двух половинок куколок, необходимо склеить).
И посмотреть фрагмент мультфильма по ительменской сказке «Ворон-обманщик» (из цикла «Гора самоцветов»).
Морское путешествие завершилось, все присутствующие благополучно вернулись домой, чтобы и дальше читать и путешествовать с другими книгами издательства «Настя и Никита».