Июль в библиотеке имени Л.Н.Толстого был не только жарким, но и творческим. Жару смягчало дыхание воды.
Сначала для детей из клуба «Юный железнодорожник» состоялось медиапутешествие «Архитектура под водой» по книге Ольги Орловой «Подводные города». Ребята узнали, что были такие города, которые со временем оказались под водой, они существовали на самом деле, но из-за природных катастроф и строительства ГЭС прекратили своё существование. Самые легендарные – это всем известная Атлантида и Китеж-град. Дети активно принимали участие в беседе, оказалось, многие смотрели мультфильмы про Атлантиду, а Китеж-град некоторые помнят по любимому советскому фильму «Чародеи».
Далее познакомились с подводными городами России. Особое впечатление на ребят произвел город Калязин со своей визитной карточкой – колокольней посреди реки Волги.
А затем отправились на улицу, чтобы изобразить подводные города на асфальте. Все разделились на группы, обдумали, какой город будут рисовать, кто что рисует, и приступили к работе.
Через некоторое время на асфальте стали появляться подводные города.
Завершив свои работы, ребята представили их, некоторые даже рассказали легенду, почему город оказался под водой.
Следом в клубе «Юный железнодорожник» состоялся природный вернисаж «Озеро с душой океана» по книге Александра Ткаченко «Байкал. Прозрачное чудо планеты». К ребятам «пришёл» гость, приехавший с Байкала, – маленький Белёк. Он рассказал о том, что Байкал самое большое и глубокое озеро на Земле, и откуда берётся его чистейшая вода. После этого дети разгадали загадки старинной песни «Славное море – священный Байкал». Они с большим интересом слушали легенду об Ангаре, ведь более трёхсот рек впадают в Байкал, а убежать смогла только одна красавица Ангара.
После дружно «прогулялись» по прозрачному льду озера, узнали, что существует такая удивительная зимняя рыбалка – вприглядку. И вот настало время познакомиться с обитателями Байкала подробнее. Сначала узнали, сколько раз меняется шубка у гостя Белька, чем он питается. И ещё, оказывается, он очень хороший ныряльщик! Также узнали о байкальском омуле, о гомолянке и рачке эпишуре.
Затем посмотрели удивительный «Танец Байкала». Это очень впечатляющее зрелище!!!
И в заключение ребятам было предложено творческое задание: сделать «фотографию», нарисовав себя на Байкале. Вдохновившись услышанным и увиденным, все дружно приступили к работе.
У ребят получились замечательные «фотографии», будто они и вправду побывали на Байкале.
