Поговорили о Володе Дубинине и о произведении Льва Кассиля и Макса Поляновского «Улица младшего сына».
После знакомства с биографией Льва Кассиля перешли к громкому чтению рассказа «У классной доски».
Это было чтение-рассуждение. По ходу чтения делались остановки, детям предлагалось смоделировать ситуацию, подумать, как в дальнейшем будет развиваться сюжет.
После описания внешности учительницы и эпизода, когда фашист предложил ей, изъясняясь по-немецки, сдать партизан, ребят спросили: «Может ли учительница сказать, где находятся партизаны?». Ответ был очевиден: «Нет!»
«Фашист стал подымать пистолет, целя в голову учительнице». В зале стояла звенящая тишина… После этого ведущая Ирина Вячеславовна Гецель спросила: «Как будут развиваться события дальше?» Многие отвечали, что у детей и учительницы нет выбора, их в любом случае расстреляют.
- А теперь представьте себя на месте ребят из рассказа. Как бы поступили вы?
Ученики ответили, что любыми силами попробовали бы бежать: «Нужно попытаться как-то отвлечь фашистов, что-то кинуть в противоположный угол класса».
Чтение продолжилось. И вот дошли до фрагмента, где с последней парты тянет руку Костя Рожков и предлагает фашистам показать на карте местность, где скрываются партизаны.
-Как вы думаете, Костя предатель?
Мнения разделились! Некоторые (их было меньшинство) отвечали, что было так страшно и, возможно, Костя не выдержал. Но большинство ребят категорично сказали: «Нет! Костя что-нибудь придумает!»
Произведение прочли полностью. «Сильный рассказ!» – решили ученики.
В заключение ребятам порекомендовали другие книги Льва Касссиля. В частности, повесть «Кондуит и Швамбрания».
Уже на выходе одна девочка остановила библиотекаря и спросила: «А Костя Рожков выжил?»…
Темой встречи с учениками гимназии №43 стал писатель Радий Погодин и герои его произведений – подрастающие мальчишки.
Большинство ребят впервые услышали об этом авторе. Они узнали о детстве Погодина в Ленинграде, жизни во время блокады и о его участии в Великой Отечественной войне, на которую Радий Петрович отправился в 16 лет, сразу после окончания школы.
Погружённые в контекст событий из жизни автора, ребята были готовы ознакомиться с повестью «Живи, солдат». Повесть во многом автобиографическая, что позволило лучше осознать ужас переживаемых событий.
Зачитывался отрывок, в котором главный герой повести Алька отправлен в операционную полевого госпиталя. Описание страдающих раненых и диалог между Алькой и капитаном, пытавшимся напугать его предстоящими тяготами, особенно запомнились слушателям.
Во время обсуждения прочитанного ребята подмечали смелость тех, кто отправился воевать с немецкими захватчиками, и решимость главного героя повести, продолжившего свой путь вопреки страху.