О книге и впечатлениях от встреч рассказывает ведущая Виктория Евгеньевна Гонштейн:
«Сложно ли говорить со школьниками о прозе? В большинстве случаев ответ «Да». Ведь проза часто повествует о самых простых и обыденных вещах. Проза Нины Дашевской в этом плане очень «податлива». Её книги просто переполнены разными чувствами и эмоциями, что помогает наладить диалог с ребятами. А ещё в её произведениях есть музыкальная составляющая.
Жанр книги «Несуществующий причал» отличается – это антиутопия и социальная фантастика.
По сюжету между двумя государствами идёт война. Много лет. Война становится нормой жизни. Но ни в чём неповинные дети не должны погибать из-за распрей взрослых. Поэтому в считанные месяцы создаются Базы Защиты детей (БЗ), куда отправляют всех детей. Всех! Без исключения. До 18 лет.
Были те, кто отдавал детей на базы добровольно. Были те, кто всеми силами прятал своих чад. Никто не знал, насколько это. Взрослые верили, что дети будут лучше них и обязательно найдут способ прекращения войны. А до этого времени…
В беседе с ребятами из КДЦ «Молния» и шестиклассниками БОУ СОШ№90 мы узнали, что многие из них не согласны были бы отправиться на такие базы, потому что и там есть школьная программа и надо делать уроки. Некоторые сказали, что хотят уединения, а там это не получится. При этом ребята сошлись, что родители без них жили бы даже лучше и счастливее – ведь не надо было больше бояться, что дети могут погибнуть. Да и денег на детей больше тратить не надо: приходи с работы и живи в своё удовольствие.
Нина Дашевская «разрешила» своим персонажам нарушать правила и украдкой покидать БЗ, для этого в бетонном заборе, окружающем базу, есть множество различных лазеек. Наши школьники тоже были настроены с удовольствием пользоваться этими лазейками, потому что хотелось знать, что же там, в мире за пределами, и есть ли вообще этот мир.
А что будет, если покинуть БЗ до 18 лет? Можно ли найти свой мир и своё место в мире? И почему дорога в «прекрасное далёко» лежит сквозь надпись «Стой! Опасно!»?
Ответы на эти и многие другие вопросы ребятам и учителю русского и литературы были очень интересны, поэтому «Несуществующий причал» остался гостить в классе. А в завершении часа рассуждений мы предложили школьникам подумать над миром, куда бы они хотели попасть: как он выглядит, и какие интересные вещи там могут находиться. Перед этим мы показали, как в этом вопросе может помочь Искусственный Интеллект.
Многим ребятам очень понравилась идея с горящим проёмом в воздухе и морем по ту сторону. Это они и отразили в своих мирах».
